Старшие группы: Старшая группа комбинированной направленности

5—6 лет

Педагоги группы

Воспитатель высшей категории

Харитонова Марина Александровна

Воспитатель

Хоботова Надежда Николаевна

Логопед

Федотова Любовь Александровна

Педагогический работник

Грекова Надежда Александровна

Особенности занятий в группе

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника на основе тематического планирования и регионального содержания в соответствии с нозологией ТНР и ЗПР.

Обучающая программа

Рабочие программы (далее – Программы) разработаны в соответствии с адаптированными основными образовательными программи для детей с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития БДОУ СМО «Детский сад № 13». Программы разработаны с учетом рекомендаций ЦПМПК ВО, особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей и запросов воспитанников и их родителей, социума, на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности и определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса в старшей группе (5-6 лет).
Рабочие программы по развитию детей старшей группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 5 до 6 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно–эстетическому развитию.

Новости и события

Все новости и события

24 апреля 2025 г.

Бессмертный полк онлайн

24 апреля 2025 г.

"Эстафета преемственности"

01 апреля 2025 г.

Внимание-дети!

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха

Изучить нормативные документы

Расписание

Примерное расписание на день

07:00-08:00

Приём, осмотр, игры, индивидуальная работа

08:00-08:20

Артикуляционная гимнастика, игры, упражнения

08:20-08:30

Утренняя гимнастика

08:30-08:55

Завтрак

08:55-09:00

Самостоятельная деятельность

09:00-09:25

Образовательная деятельность 1

09:35- 10:00

Образовательная деятельность 2

10:00-10:10

Второй завтрак для детей с ОВЗ

10:00-12:00

Прогулка

12:00-12:05

Самостоятельная деятельность

12:05-12:35

Обед

12:35-15:05

Дневной сон

15:05-15:25

Постепенный подъем, воздушные процедуры, игры, полдник

15:25-16:10

Игры, совместная со взрослым и самостоятельная деятельность

16:10-16:35

Образовательная деятельность

16:35-16:45

Игры, самостоятельная деятельность

16:45-17:15

Ужин

17:15-19:00

Игры, прогулка, уход домой

Распорядок дня

168 КБ

Скачать

Открыть в браузере

Меню десятидневное цикличное

Примерное меню на день

Завтрак

Молочная каша 200 г

Хлеб пшеничный (масло, сыр, повидло) 30 г

Напиток 200 г

Второй завтрак

Фрукты 100 г

Обед

Суп 250 г

Второе блюдо 220 г

Овощной салат 50 г

Напиток 200 г

Хлеб 50 г

Полдник

Кисломолочный продукт 200 г

Кондитерское изделие (печенье, пряник) 40 г

Ужин

Второе блюдо 200 г

Напиток 200 г

Хлеб 40 г

Дополнительные занятия в группе

Керамопластика

Основная форма проведения - занимательные игры-занятия, 1 раз в неделю по 30 минут.

Воспитатель высшей категории

Славнухина Надежда Валентиновна

Подготовка к школе

Основная форма проведения - занимательные игры-задания, игры-упражнения с элементами экспериментирования, поисковые ситуации. Режим занятий: 1 раз в неделю, продолжительность – 30 минут.

Воспитатель высшей категории

Губкина Наталия Владимировна

Умники

Основная форма проведения занятий - занимательные игры-задания, игры-упражнения с элементами экспериментирования, поисковые ситуации. Режим занятий: вторая половина дня, 1 раз в неделю, продолжительность – 20 минут.

Воспитатель высшей категории

Рахимова Ирена Стасисовна

Читалочка

Основная форма проведения - групповая. Методы: • моделирование проблемной ситуации от имени сказочного героя – куклы; • словесный (рассказ, беседа, чтение сказок, потешек, загадок) • выполнение действий по указанию детей; • «намеренная ошибка»; • проговаривание хода предстоящих действий; • частично – творческий (выполнение вариативных заданий) • предоставление каждому ребенку возможности задать вопрос взрослому или другому ребенку. Режим занятий: 1 раз в неделю по 25-30 мин.

Воспитатель высшей категории

Кряквина Ирина Вадимовна

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника